Categoria: Didática
B-RT – 2019 Empreendedorismo no Currículo de Direito
Neste artigo, investiga-se a formação interdisciplinar para o empreendedorismo nos cursos de graduação em Direito no Brasil.
A partir de pesquisa bibliográfica, documental, teórica e empírica, de abordagem qualitativa e de caráter exploratório, analisam-se dados de instituições de ensino públicas e privadas relativos aos cursos de Direito avaliados com nota 5 pelo Ministério da Educação – MEC, e as matrizes curriculares dos respectivos cursos.
Como resultado, constata-se que a interdisciplinaridade é relevante para desenvolver habilidades empreendedoras do profissional do futuro, em conformidade com o relatório do Fórum Econômico Mundial. Da análise dos dados, evidencia-se que a formação empreendedora nos cursos examinados é incipiente. Por fim, propõe-se a inclusão da disciplina de empreendedorismo nos currículos de Direito.
Anais X Congresso Abedi – 2018
A literatura científica da área de ciências sociais nos elucida que estamos a vivenciar radicais transformações no mundo contemporâneo. Para além do debate sobre a modernidade tardia ou da pós-modernidade, é certo que as relações sociais experimentam transições, ao passo em que uma parte central do ser humano continua aferrada ao seu passado. A ductibilidade e a resiliência traduzem duas dimensões da subjetividade que podem nos ajudar a entender o dilema pelo prisma dos indivíduos e da sociedade.
Ao passo em que a ductibilidade denota a capacidade transformativa do indivíduo e da humanidade, a resiliência identifica a obstinação humana em manter a si e ao seu entorno com estabilidade. Faça-se a ressalva de que as analogias com propriedades e características físico-químicas são metáforas simplificadores de processos psíquicos e sociais que encontram causas e contornos bem mais complexos.